Gmail atau Google Mail adalah layanan Email milik GOOGLE. Pengguna dapat mengakses Gmail dalam bentuk surat web HTTPS, protokol POP3 atau IMAP4. Gmail diluncurkan dengan sistem undangan dalam bentuk Beta pada 1 April 2004 dan tersedia untuk publik pada 7 Februari 2007 meski masih menyandang status Beta. Bersama seluruh produk Google Apps, layanan ini tidak lagi Beta pada 7 Juli 2009. 

Yups, kali ini saya akan memberikan cara membuat email. 

Anda dapat mendownload tutorialnya DISINI

English bali tour adalah kegiatan yang dilakukan setahun sekali yang hanya dilaksanakan kelas 9. Di Bali kita tidak hanya bersenang-senang. Pada kegiatan ini kita selaku siswa SMPN 3 Sidoarjo ditantang untuk menggunakan bahasa Inggris kita atau kemampuan berbahasa inggris dalam percakapan dengan turis asing. Kegiatan ini dilakukan saat liburan semester 1 tepatnya sebelum masuk sekolah semester 2. Kita disuruh meminta 5 tanda tangan turis manca negara serta bertanya negara asal dimana mereka tinggal. Berbicara dengan turis asing asalah sebuah tantangan. tidak semua turis dapat diajak berbicara. kita harus dapat mengetahui situasi yang tepat saat berbicara ke turis tersbebut.

Foto diatas adalah foto saat telah melakukan wawancara tentang turis tersebut, Walaupun saya sudah lupa nama dan asal negara turis tersebut heheheheheh.....

Awal dari kegiatan tersebut adalah sebuah perjalanan. Perjalanan SPENTIG - Bali tidaklah dekat. Jadi, Kita harus menempuh waktu yang sangat panjang ke bali. Berangkat pukul 6 pagi sampai disana pukul 00.30 malam.

Hari pertama dibali, aku bangun pagi agak terlambat tapi, aku tidak terlambat sholat shubuh. perbedaan waktu di pulau jawa dan bali memang agak meyusahkan dalam menentukan waktu sholat yang tepat. setelah bangun aku mempersiapkan diri untuk menempuh hari baru di bali. kegiatan pertama adalah acara talk show. acara ini terkesan menarik karena ada 7 turis yang datang ke hotel kami. mereka semua dari negara yang berbeda negara. diantaranya ada yang berasal dari afghanistan, portugal, vietnam, thailand, dan mongolia. di acara tersebut kita dapat mengajukan pertanyaan sesuka hati kita ke turis tersebut asal tidak menyinggung turis tersebut. setelah acara talkshow selesai kita langsung berangkat ke pantai pandawa untuk melanjutkan tur kita. di perjalanan bis kita mendapatkan turis dari thailand yang dapat berbahasa indonesia. kami bernyanyi dan bertanya hal-hal yang menarik. Selepas sampai di pantai pandawa kami bermain air dan juga berfoto-foto. memang sangat menyenangkan sekali bermain air bersama teman-teman saat dipantai itu.

Foto Saat Berada Di Pantai Pandawa

setelah itu kami pergi ke tempat pembelanjaan. walaupun aku beli 1 item saja kurasa itu sudah cukup. Setelah puas berbelanja langsung ke Pantai kuta. Di pantai Kuta, kita diberi tantangan untuk mendapatkan 5 tanda tangan turis. setelah itu kita disuruh menanyakan dimana tempat dia tinggal dan asal negara mereka. Setelah mendapat 5 tanda tangan kita menggunakan waktu yang kita miliki untuk berfoto. hahahah... pumpung dibali kita sempatin fotofoto yang banyak.

Setelah di pantai kuta kita langsung menonton pertunjukan tarian barong. Kita liat pertunjukan itu diselingi hujan deras. Setelah itu kita pergi berbelanja lagi. Padahal aku sangat tidak suka berbelanja. Yaudah. Setelah berbelanja kita balik lagi ke hotel lalu beristirahat untuk memulai hari kedua di bali

Foto Saat berada di Pantai Kuta

Hari kedua dibali, kita pagi2 disuruh untuk cek out mempersiapkan barang2 kita untuk perjalanan pulang sekaligus melanjutkan tur kita. Setelah itu kita berbelanja LAGI. Tidak ada bosan bosannya berbelanja. Walupun aku tidak berbelanja. Setelah itu kita lanjut ke wisata bedughul. Disana terdapat danau yang sangat luas. Kami pun disana berfoto kembali. Mumpung di bedughul wkwkwkwkw....

Foto Saat berada di Bedughul

Setelah di bedughul kita langsung melanjutkan tur kita ke tanah lot. Tanah lot adalah lokasi suci bagi umat beragama hindu karena disana ada pura yang berada ditengah laut walaupun nggak sampek ditengah-tengah hehehehe. Saat disana kami pun berfoto lagi. Ya maklum lah, namanya in the first time in forever. Wkwkkwkwk

Foto Saat Berada Di Tanah Lot

Yah, setelah ke tanah lot kita balik lagi ke sidoarjo untuk melanjut kan perjalanan pulang. itu adalah kegiatan english bali tour yang diadakan oleh sekolahku SMP 3 Sidoarjo. itu sekolahku kalau sekolah gimana???? 

Hmm... berbicara tentang hari Jum'at hari jum'at adalah hari yang bisa dibilang paling santai. Dan kali ini, aku akan berbicara mengenai kegiatan hari jum'at yang dilakukan di SMPN 3 Sidoarjo. Kalian Pasti penasaran bukan kegiatan apa aja yang dilakukan SMP Negeri 3 Sidoarjo saat hari Jum'at??

Ini dia Cek It Dot :

Kegiatan Istigosah

 

Belajar adalah hal yang harus dilakukan. Tapi, seusai atau sesdah belajar kita harus berdoa agar saat ujian nanti kita diberi kemudahan dalam mengerjakan soal. Maka dari itu, SMP Negeri 3 Sidoarjo mengadakan kegiatan Istigosah.Kegiatan ini dilaksanakan secara rutin setiap hari jumat pada jam pelajaran ke-5. kegiatan ini diwajibkan untuk kelas 9 yang akan menempuh Ujian Nasional. 

Kegiatan Sholat Jum'at

Sholat Jum'at adalah kegiatan yang wajib dilaksanakan oleh Kaum pria. Jadi, SMP Negeri 3 Sidoarjo mengadakan sholat berjamaah di Mushollah SMPN 3 Sidoarjo. Kegiatan Sholat Jum'at ini dapat diikuti oleh seluruh warga SMPN 3 Sidoarjo dan juga para tamu. 

Pengembangan Diri

Pengembangan diri adalah hal yang dilakukan pada jum'at pagi. ingin tau apa aja macam2 pengembangan diri yang ada di SMPN 3 Sidoarjo? Click Here

Ekstrakulikuler

Kegiatan Ekstrakulikuler di SMPN 3 Sidoarjo Sebagian dilaksanakan hari jum'at. itu dikarenakan Kelas 7 ada sistem SKS yang mengharuskan mereka pulang jam 4 sore. tetapi, waktu khusus waktu jum'at adalah waktu dimana kelas 7 dapat pulang jam 11. oleh karena itu ekstrakulikuler dilaksanakan hari jum'at. ingin tau lebih lengkap ekstrakulikuler apa aja yang ada di SMPN 3 Sidoarjo ? 

Ini Dia ekstrakulikuler yang dilaksanakan SMPN 3 Sidoarjo :

1. K.I.R ( Karya Ilmiah Remaja )
2. Basket
3. Futsal
4. Modern Dance
5. EFC
6. Jurnalis
7. Qiro'ah
8. Design Grafis
9. Pramuka (Wajib)

Itu adalah kegiatan rutin yang dilaksanakan oleh SMPN 3 Sidoarjo.

Pengembangan Diri Di SMPN 3 Sidoarjo




Yup, kali ini aku akan membahas tentang pengembangan diri yang dilakukan di sekolahku. Pengembangan diri adalah salah satu kegiatan yang bertujuan agar mengembangkan kreatifitas siswa juga. Di SMP 3 Sidoarjo terdapat beberapa kegiatan pengembangan diri :

1. Kebersihan dan Penataan Kelas

Kegiatan ini bertujuan agar kelas kita menjadi bersih. Walaupun setiap hari kita menjalankan tugas piket kelas tetapi, kita juga harus membersihkan kelas kita bersama-bersama agar kelas kita lebih bersih dan tertata rapi.



2. Senam Pagi

Senam pagi adalah keagiatan yang dilakukan setiap hari jumat pagi. Kegiatan ini bertujuan agar menjadikan siswa sehat rohani maupun jasmani. Siswa harus memakai seragam olahraga ketika melaksanakan kegiatan ini

3. Jalan Sehat

\Jalan sehat adalah jalan-jalan di sekitar daerah sekolah. Kegiatan ini dilakukan beberapa kelas yang tidak melakukan senam pagi karena tempat yang sediakan terbatas. Jadi, semua murid yang berada di SMP 3 dapat merasakan olahraga dipagi hari.

4. Baca Tulis

 

Baca tulis adalah kegiatan yang dilakukan senin saat sebelum sepulang sekolah tepatnya jam terakhir pelajaran. Kegiatan ini bertujuan mengembangkan kreatifitas siswa.


Okay, itu adalah kegiatan pengembangan diri yang dilaksanakan di SMPN 3 Sidoarjo. 

Guru Favorit Di SMPN 3 Sidoarjo

              Setiap sekolah pasti memiliki komponen penting yaitu Guru. Guru sering disapa dengan pahlawan tanpa jasa. maka dari itu kita harus menghormati tanda jasa yang diberikan oleh guru kita.oke, bicara tentang guru, kali ini saya akan memaparkan beberapa biografi tentang guru - guru yang saya favoritkan di sekolah saya yakni SMPN 3 Sidoarjo. Maklum, guru disana sangat banyak. jadi, saya hanya akan menulis bebrapa biografi tentang guru-guru favorit saya. Cek it dot


1. Pak Abdul Halim

Guru yang satu ini sangat banyak disukai oleh banyak murid. Guru ini mengajarkan pelajaran agama islam. Guru yang satu ini mempunyai kesabaran yang luar biasa. Kadang saat guru ini menerangkan banyak yang gak perhatiin guru ini tetap meneruskan ceritanya. oh ya, guru ini mempunyai 1001 cerita tentang agama islam.

2. Pak Sulaiman Safak

Guru ini gak tinggi. Tapi, jangan liat seseorang dari penampilan fisik aja. Guru ini mempunyai ilmu yang tinggi dan pengalaman yang banyak. Guru ini memiliki kemampuan bahasa inggris yang komunikatif dan memiliki berbagai cara agar murid2nya dapat berbahasa inggris.Kadang kita harus dibuat mengeluarkan emosi kita walaupun itu sangat menyebalkan. Guru ini mempunyai banyak teman asing dara mancanegara yang banyak.

3. Pak Saiful

Pak Saiful adalah guru TIK yang mengajarkan hal-hal baru yang berhubungan dengan teknologi. Beliau sangat pintar dalam bidang teknologi. Beliau selalu mengajarkan dengan cara menantang murid-muridnya membuat suatu hal yang baru.

4. Bu Anik Sukocowati

Bu Anik adalah guru IPA. Tapi, menjurus ke dalam bidang fisika. Guru ini sangat saya sukai karena guru ini selalu menjelaskan ilmu-ilmu fisika yang saya menyukai hal-hal yang berhubungan dengan fisika. Beliau mempunyai keistimewaan yaitu mengajarkan murid-muridnya sampai bisa.


5. Pak Saroji

Pak Saroji adalah guru yang sangat menarik, Beliau mengajar IPS. Beliau memiliki 1001 cara mengajar di kelas. Metode yang sering beliau ajarkan amatlah banyak. Yang sering digunakan adalah metode jig saw. Bahkan, guru ini sering bernyanyi didalam kelas agar membuat suasana di kelas menjadi riang dan pelajaran menjadi menyenangkan

MODEL DAN CONTOH PENGEMBANGAN DIRI SEKOLAH DASAR 

PUSAT KURIKULUM BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN NASIONAL DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2007 

Model dan Contoh Pengembangan Diri -2007 

ABSTRAK 

Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dinyatakan bahwa, pengembangan diri merupakan salah satu komponen struktur kurikulum setiap satuan pendidikan, dimana disebutkan bahwa pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik. 

Kegiatan ini bertujuan untuk menyediakan model program pengembangan diri yang diharapkan dapat membantu guru dan tenaga kependidikan yang lain dalam menjabarkan standar isi pendidikan. Secara umum ruang lingkup model program pengembangan diri mencakup jenjang pendidikan dasar dan menengah. Lingkup Daerah Penelitian: Dalam Jawa : DIY, Jatim, dan Jabar; Luar Jawa: Sumsel, Sulsel, dan NTB. Adapun unsur peserta yang terlibat terdiri dari Puskur, Perguruan Tinggi, P4TK, LPMP, dan Sekolah. Cakupan dari isi kegiatan ini meliputi : Penyusunan Desain, Kajian Konsep, Kajian Kebutuhan Lapangan, Penyusunan Kerangka Model, Penyusunan Model, Ujicoba Model, Analisis Hasil Ujicoba, Perbaikan Model, Presentasi Model, Penyempurnaan Model, Penyusunan Laporan Kegiatan ini dilakukan dalam bentuk workshop dan rapat kerja, kajian konsep, kajian kebutuhan, penyusunan naskah awal, uji coba, analisis, seminar, dan penyempurnaan model workshop. 

Hasil dari kegiatan ini adalah Model dan Contoh Program Pengembangan Diri untuk SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK. Demi terlaksananya model dan contoh program pengembangan diri ini diperlukan kerjasama dengan berbagai pihak, baik di tingkat sekolah, tingkat dinas kabupaten/kota/propinsi, maupun berbagai unit utama sebagai lembaga yang mengambil berbagai kebijakan. Sering terjadi kebijakan yang muncul sesaat dari berbagai pihak yang berwenang dengan tanpa melihat kebijakan yang ada sebelumnya atau tanpa didasarkan pada kajian teoritis dan empiris yang semestinya, sehingga membingungkan di lapangan. Kerjasama dari berbagai unsur terkait dalam menentukan kebijakan sangat diharapkan. Terkait dengan minimnya pedoman penyelenggaraan pengembangan diri di lapangan, model dan contoh program pengembangan diri ini akan sangat lebih baik kalau secepatnya disosialisasikan melalui kegiatan fasilitasi (diklat, workshop), bantuan profesional, pendampingan maupun melalui perangkat teknologi, informasi, dan komunikasi, dan juga dapat dicetak dan didistribusikan ke lapangan Sejak bergulirnya era reformasi, dunia pendidikan mengalami perubahan. 

Salah satu perubahan yang terjadi dalam dunia pendidikan yakni kebijakan yang bersifat sentralistik menjadi desentralistik. Sejalan dengan itu dalam Undang-undang Republik Indonesia Nomor 31 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah menuntut pelaksanaan otonomi daerah dan demokratisasi pengelolaan pendidikan. Desentralisasi pengelolaan pendidikan salah satunya dengan diberikannya kewenangan satuan pendidikan untuk mengambil keputusan berkenaan dengan pengelolaan pendidikan, seperti penyusunan kurikulum sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah masing-masing. Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, disebutkan bahwa dalam pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) mengacu pada standar isi, standar proses, standar kompetensi, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian. Untuk itu dalam penyusunan kurikulum untuk masing-masing satuan pendidikan perlu memperhatikan delapan standar tersebut. 

Salah satu tugas Pusat Kurikulum adalah mengembangkan model-model kurikulum tingkat satuan pendidikan. Model-model tersebut bersama dengan sumber-sumber yang lain diharapkan menjadi contoh dalam mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan di sekolah/madrasah, sehingga pengembangan kurikulum pada satuan pendidikan dapat memberi kesempatan peserta didik untuk : 

(a) belajar beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, 

(b) belajar memahami dan menghayati, 

(c) belajar mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif, 

(d) belajar hidup bersama dan berguna untuk orang lain, 

(e) belajar membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. 

Dari berbagai model yang dihasilkan diantaranya adalah Model Pengembangan Diri. Model ini memberi contoh bagi konselor (guru pembimbing), guru, dan atau tenaga kependidikan lainnya di sekolah/madrasah untuk menyusun program, melaksanakan, menilai dan melaporkan kegiatan pengembangan diri yang mencakup kegiatan pelayanan konseling dan kegiatan ekstrakurikuler. Sejak bergulirnya era reformasi di negeri ini, dunia pendidikan juga mengalami perubahan. Salah satu perubahan yang terjadi dalam dunia pendidikan kebijakan yang bersifat sentralistik menjadi desentralistik. Sejalan dengan diberlakukannya UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas, yang menegaskan bahwa, pendidikan merupakan usaha sadar den terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara (pasal 1 butir 1). 

Selain itu dalam pasal 4 ayat (4) undang-undang tersebut dinyatakan bahwa paradigma pembiasaan yang harus dibangun adalah pemberian keteladanan, pembangunan kemauan dan pengembangan kreativitas dalam konteks kehidupan sosial kultural sekolah. Selain itu dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dinyatakan bahwa, pengembangan diri merupakan salah satu komponen struktur kurikulum setiap satuan pendidikan, dimana disebutkan bahwa pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik. Dari penjelasan tentang pengembangan diri tersebut dimaknai bahwa ada dua kegiatan yang ada dalam komponen pengembangan diri, yaitu kegiatan ekstrakurikuler dan kegiatan pelayanan konseling. Kegiatan ekstrakuriker dapat difasilitasi dan dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan lainnya dan kegiatan pelayanan konseling dilakukan oleh konselor (guru pembimbing) dan atau guru kelas yang diberi tugas mengelola kegiatan pelayanan konseling. 

Kenyataan muncul di lapangan banyak pemahaman yang tidak tepat terhadap pelaksanaan pengembangan diri, oleh karena itu disusunlah Model Pengembangan Diri, untuk memberi contoh bagi konselor, guru atau tenaga kependidikan lainnya di sekolah dalam menyusun perencanaan program, melaksanakan, menilai, dan melaporkan kegiatan pengembangan diri.Pengembangan diri merupakan kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran sebagai bagian integral dari kurikulum sekolah/madrasah. Kegiatan pengembangan diri merupakan upaya pembentukan watak dan kepribadian peserta didik yang dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling berkenaan dengan masalah pribadi dan kehidupan sosial, kegiatan belajar, dan pengembangan karir, serta kegiatan ekstrakurikuler yang dipilih sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan sekolah. Untuk satuan pendidikan khusus, pelayanan konseling menekankan peningkatan kecakapan hidup sesuai dengan kebutuhan khusus peserta didik. 

Kegiatan pengembangan diri berupa pelayanan konseling yang difasilitasi/dilaksanakan oleh konselor dan atau guru kelas yang diberi tugas mengelola pelayanan konseling. Dan kegiatan ekstrakurikuler yang dibina oleh konselor, guru dan atau tenaga kependidikan lain sesuai dengan kemampuan dan kewenangannya. Pengembangan diri yang dilakukan dalam bentuk kegiatan pelayanan konseling dan kegiatan ekstrakurikuler dapat mengembangkan kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan sehari-hari peserta didik. Tujuannya yaitu :

1. Tujuan Umum Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat, kondisi, dan perkembangan peserta didik, dengan memperhatikan kondisi sekolah/madrasah. 

2. Tujuan Khusus Pengembangan diri bertujuan menunjang pendidikan peserta didik dalam mengembangkan: a. Bakat 

b. Minat 

c. Kreativitas 

d. Kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan 

e. Kemampuan kehidupan keagamaan 

f. Kemampuan sosial 

g. Kemampuan belajar 

h. Wawasan dan perencanaan karir 

i. Kemampuan pemecahan masalah 

j. Kemandirian 

Ruang Lingkup Pengembangan diri meliputi kegiatan terprogram dan tidak terprogram. 

Kegiatan terprogram direncanakan secara khusus dan diikuti oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kondisi pribadinya. Kegiatan tidak terprogram dilaksanakan secara lansung oleh pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah/madrasah yang diikuti oleh semua peserta didik. Kegiatan terprogram terdiri atas dua komponen: 

1. Pelayanan konseling, meliputi pengembangan: 

a. kehidupan pribadi 

b. kemampuan sosial 

c. kemampuan belajar 

d. wawasan dan perencanaan karir 

2. Ekstrakurikuler, antara lain meliputi kegiatan: 

a. Kepramukaan, Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS), Pasukan Pengibar Bendera (PASKIBRA). b. Kelompok ilmiah mata pelajaran (Matematika, Sains, Bahasa Indone-sia, Bahasa Inggris) 

c. Seni, olahraga, cinta alam, teater, keagamaan 

CONTOH DAN MODEL PENGEMBANGAN DIRI-2007

Bentuk-Bentuk Pelaksanaan 

1. Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dilaksanakan dengan perencanaan khusus dalam kurun waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik secara individual, kelompok, dan atau klasikal melalui penyelenggaraan: 

a. Kegiatan layanan dan kegiatan pendukung konseling 

b. Kegiatan ekstrakurikuler. 

2. Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram dapat dilaksanakan sebagai berikut. 

a. Rutin, adalah kegiatan yang dilakukan secara terjadwal dan terus menerus, seperti: upacara bendera, senam, ibadah khusus keagamaan bersama, keberaturan, pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri. 

b. Spontan, adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam, membuang sampah pada tempatnya, antri, mengatasi silang pendapat (pertengkaran). 

c. Keteladanan, adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari yang dapat dijadikan teladan, seperti: berpakaian rapi, berbahasa yang baik, rajin membaca, memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain, datang tepat waktu. Kegiatan-kegiatan tersebut tidak direncanakan secara tersendiri melalui kegiatan pelayanan konseling dan kegiatan ekstrakurikuler, tetapi bisa merupakan program sekolah dan dilaksanakan sebagai bentuk kegiatan pembiasaan. 

 from ; http://pendidikansdnkasturi2.blogspot.com/2010/12/model-dan-contoh-pengembangan-diri.html

KESISWAAN
Ketertiban siswa sering kali kita dengar sebagai suatu masalah di sebuah sekolah , terutama pada jenjang Sekolah Menengah Pertama. Kenakalan siswa biasanya timbul pada masa-masa SMP. Banyak sekali kenakalan siswa yang sekarang sering terjadi, misalnya para siswa SMP sekarang sudah banyak yang mengenal yang namanya ROKOK, NARKOBA, PERGAULAN BEBAS, dan lain-lain yang merusak morl siswa itu sendiri. Mungkin tidak perlu terlalu jauh untuk mencari bukti-bukti beberapa siswa yang melakukan hal-hal tersebut. Misalnya tindakan siswa yang coret-coret meja bangku tembok, dan lainya yang merusak kebersihan sekolah. Ada beberapa hal yang dapat diperhatikan agar para siswa tidak mekukan hal tersebut :

1. Melakasanakan Kegiatan 5S

2. Menggalakkan pelaksanaan kegiatan 6 K.

3. Tempat duduk siswa sesuai dengan denah yang telah ditentukan.

4. Sebulan sekali diadakan bersih lingkungan sekolah termasuk didalam kelas.

5. Setiap satu satu semester dilakukan kerja bakti massal sekolah.

6. Dicantumkan sanksi bagi pelaku corat coret didalam tata tertib sekolah.

7. Dalam suatu kesempatan tertentu diberikan tugas oleh guru agar siswa membuat karangan bertemakan corat coret.

8. Satu atau dua menit setiap jam pelajaran berlangsung, guru memeriksa lingkungan didalam kelas.

Tutorial Cara Menyeting Template Hatsune Miku

Apa kabar sobat,tetap semangat membuat template, tidak tanggung" saya membuat video preview-nya juga saking niatnya~xD

Video Preview

HD: http://youtu.be/Bm-rNC9of-E
DL: Download Video
#Biar greget~xD

Template kali ini bertema Hatsune Miku(Favorit saya~xD)(Karena saya rasa template yang dahulu kurang rapih),yang merupakan Hasil Redesign dan perkembangan dari template Metrominimalist .Dengan Design Warna Dasar Hijau cerah dan soft,dilengkapi dengan kotak search,rss,twitter dan facebook.style Post thumbnail yang sederhana,tetapi menggunakan hover efek,sehingga posting yang tadinya simple,menjadi unik dengan efek hover css3 animasinya yang soft juga.pada halaman postingnya,tidak jauh beda dengan template sebelumnya,tetapi yang berbeda yaitu related post pada template ini,menggunakan thumbnail yang sebenarnya saya temukan dari hasil browsing di google.dan ujung" sumbernya yaitu dte.web.id.Jadi Tolong jangan menanyakan ke saya ini itu tentang widget ini,tanyakan ke pembuatnya =__=" .related post yang ada di template ini sebelumnya juga sudah saya edit,sehingga mungkin akan sedikit berbeda dengan dte.web.id.

Dan ternyata template ini tidak jauh beda dengan Template blog yui-indo,hampir mirip,tapi berbeda.kenapa mirip?

ini juga dimaksudkan untuk menghindari dan mencegah beberapa oknum/pelaku kejahatan (lol) yang ingin melakukan aksi penjiplakan dan pencurian design template, entah kenapa template yui-indo menjadi most wanted =___="

Contohnya:

Jadi Oleh karena itu saya jawab saja disini :
#Template yui-indo tidak untuk dibagikan / not for share. So,please don't be plagiarism.

ScreenShot

1. Pengaturan menu
Buka blogger,pilih menu template=> Edit HTML lalu cari kode html yang seperti dibawah ini.
setelah itu ganti tanda pagar '#' (tanpa tanda petik) dengan ulr/alamat link yang ingin dituju,dan ganti juga nama linknya.


Contoh:

<li><a href='http://www.facebook.com'>Facebook</a></li>

<ul class='dark_menu'>
<li><a class='selected' expr:href='data:blog.homepageUrl' title='Home'>Home</a></li>
<li data-role='dropdown'><a href='#'>About</a><ul>
<li><a href='#'>Lorem Ipsum</a></li>
<li><a href='#'>Lorem Ipsum</a></li>
<li><a href='#'>Lorem Ipsum</a></li>
<li><a href='#'>Lorem Ipsum</a></li>
<li><a href='#'>Lorem Ipsum</a></li>
</ul></li><li data-role='dropdown'><a href='#'>Contact</a><ul>
<li><a href='#'>Lorem Ipsum</a></li>
<li><a href='#'>Lorem Ipsum</a></li>
<li><a href='#'>Lorem Ipsum</a></li>
<li><a href='#'>Lorem Ipsum</a></li>
<li><a href='#'>Lorem Ipsum</a></li>
</ul></li>
<li data-role='dropdown'><a href='#'>Download</a><ul>
<li><a href='#'>Lorem Ipsum</a></li>
<li><a href='#'>Lorem Ipsum</a></li>
<li><a href='#'>Lorem Ipsum</a></li>
<li><a href='#'>Lorem Ipsum</a></li>
<li><a href='#'>Lorem Ipsum</a></li>
</ul></li>
<li><a href='#'>Report</a></li>
<li><a href='#'>Miku</a></li>
</ul>

2. Setting SEO/Meta tag

setting manual oleh pengguna mengenai deskripsi dan keyword blog anda.
*ganti text yang berwarna merah

<meta content='deskripsi blog kamu' name='DESCRIPTION'/>
<meta content='keyword blog kamu' name='KEYWORDS'/>

3. Setting tanggal posting / mengatasi undefined.

buka setting=> language and formating pada blog kamu seperti gambar dibawah ini.
Lalu ikuti format tanggal posting seperti contoh gambar dibawah ini :



Date header format: 

Timestamp Format

Comment Timestamp Format

4. Setting Social media : facebook, Twitter, Rss.
*ganti url linknya

<a href='http://feeds.feedburner.com/alamat feed rss'><div class='rssjo'/></a>
<a href='http://twitter.com/username'><div class='twitterjo'/></a>
<a href='http://www.facebook.com/halaman fan page facebook'><div class='facebookjo'/></a>

Oia,berkaitan dengan Video Preview diatas,Template ini menggunakan 2 Sidebar,tetapi dijadikan menjadi 1 kolom.berdasarkan gambar layout dibawah ini,sidebar bagian atas tidak menggunakan Fitur Accordion/tutup-buka,sedangkan sidebar bagian bawah menggunaan fitur accordion/tutup buka widget.

Tertarik dengan Template hatsune Miku Versi 2013 ini? silakan unduh template ini dan diterapkan pada blog anda,tapi ada baiknya untuk selalu membackup template anda sebelum menggunakan template ini.terima kasih.



*Jika ada masalah pada sidebar yang tidak berfungsi accordion'a/tutup-bukanya,masalah umum selalu terletak pada javascriptnya.
Solusi:
download/ganti Js dibawah ini,lalu upload sendiri pada hostingan js kalian,misal di code.google.com atau https://sites.google.com

https://sites.google.com/site/djogzs/js/accordion-menu.js

DOWNLOAD VIA MEDIAFIRE

DEMO

update template 12-02-2013
fix : 
-fix sidebar
-add no image thumbnail
-related post no image

update template 16-05-2013
-fix bullet and numbering post

*Jika anda sudah menggunakan template ini,silakan download kembali,dan update template anda.terima kasih.

Semoga bermanfaat untuk semuanya ^^ 


Note:

-Saya tidak bertanggung jawab atas kerusakan/crash karena pengeditan template yang anda lakukan.

Sebelum mencoba template ini,ada baiknya anda membaca kebijakan menggunakan template disini.

http://djogzs.blogspot.com/p/privacy-policy-kebijakan-privasi.html

Sumber ; http://djogzs.blogspot.mx/2013/02/hatsune-miku-blogger-template.html